10月30日至11月3日，北京舞蹈學(xué)院邀請(qǐng)到西班牙國(guó)家級(jí)弗拉明戈老師阿依達(dá)·戈麥斯分別給中國(guó)民族民間舞系和國(guó)標(biāo)舞系學(xué)生授課。阿依達(dá)老師的課程為同學(xué)們帶來(lái)了之前從未接觸過(guò)的弗拉明戈舞步和相關(guān)知識(shí)。在為期短短五天時(shí)間里，阿依達(dá)老師每天要為學(xué)生們教授4節(jié)課，為保證學(xué)生們其他課程正常進(jìn)行，國(guó)標(biāo)舞系專門(mén)安排一個(gè)班學(xué)習(xí)，而民間舞系則每天安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，阿依達(dá)老師對(duì)這兩種學(xué)習(xí)方式給予了針對(duì)性教學(xué)，收效顯著。全體同學(xué)受益匪淺，強(qiáng)烈感受到阿依達(dá)老師的非凡表現(xiàn)力與弗拉明戈舞的藝術(shù)魅力。

弗拉明戈是西班牙的一種綜合性藝術(shù)，弗拉明戈舞展現(xiàn)了西班牙人的熱情、奔放、優(yōu)美、剛建，同時(shí)也展現(xiàn)出了憤怒、哀傷、隱忍和爆發(fā)的一面。它秉持了吉普賽的自由隨性，融合了歐洲的高貴華麗以及美洲的熱情奔放，形象地體現(xiàn)了西班牙人的民族氣質(zhì)，成為了具有西班牙特色和代表性的藝術(shù)之一。

阿依達(dá)老師以她無(wú)與倫比的對(duì)舞蹈的熱情投入到授課當(dāng)中，作為一名資深的舞蹈專家，她課堂上隨時(shí)的即興表演已將舞蹈的技術(shù)化入身體的每一次律動(dòng)，于有形中看到無(wú)形，她每一次手之舞之足之蹈之的生命經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)，已將弗拉明戈融入靈魂的飛升。在阿依達(dá)老師這里，舞蹈將生命的意義詮釋得淋漓盡致，同學(xué)們完全沉浸在這獨(dú)一無(wú)二的舞蹈世界當(dāng)中，久久無(wú)法平靜。

在阿依達(dá)老師的整個(gè)教課過(guò)程中，她的每一個(gè)步伐和動(dòng)作，柔美卻不失力量，肢體富有情感并且極其連貫，與呼吸相輔相成，這也是所有的國(guó)標(biāo)舞者需要吸收的弗拉明戈舞蹈中的精華。其間，阿依達(dá)老師現(xiàn)場(chǎng)表演了一段塞維利亞的雙人舞蹈，也就是當(dāng)?shù)氐拿耖g舞蹈。塞維利亞是弗拉明戈舞的發(fā)源地，據(jù)說(shuō)塞維利亞每個(gè)人都會(huì)跳這個(gè)舞蹈，它是快樂(lè)的象征和情感的象征，而民間舞系的同學(xué)們又一次在西班牙民間舞蹈中體會(huì)到快樂(lè)和真情。在阿依達(dá)老師跳舞的過(guò)程中，同學(xué)們體會(huì)到了原汁原味卻又不乏技術(shù)技巧的弗拉明戈舞，學(xué)會(huì)不用技術(shù)技巧去禁錮自己，用舞蹈去體現(xiàn)生活，去表達(dá)感情。

西班牙舞蹈表演藝術(shù)家阿依達(dá)·戈麥斯在北舞授課

阿依達(dá)老師隨后的講習(xí)《阿依達(dá)的西班牙舞蹈視角》通過(guò)對(duì)弗拉明戈舞蹈的傳統(tǒng)表現(xiàn)與現(xiàn)代演繹之間的轉(zhuǎn)換，將弗拉明戈的昨天與今天展現(xiàn)給聽(tīng)眾，使同學(xué)們對(duì)弗拉明戈的歷史與風(fēng)格有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

在五天的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)，用心去感受，最后用肢體去表達(dá)，弗拉明戈舞蹈深深的吸引著每一個(gè)同學(xué)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，老師和同學(xué)們不僅收獲了寶貴的知識(shí)，也收獲了最難忘的回憶。感謝學(xué)校給予中國(guó)民族民間舞系、國(guó)標(biāo)舞系師生這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們期待和阿依達(dá)老師的下一次重逢。

學(xué)生心得體會(huì)：

作為一名民間舞系的學(xué)生，在佛拉門(mén)戈的學(xué)習(xí)中，令我最大感受的是節(jié)奏。在課堂上我發(fā)現(xiàn)老師講解的佛拉門(mén)戈的節(jié)奏關(guān)系與我們專業(yè)課老師所要求的節(jié)奏關(guān)系是相同的。在舞蹈的共性特點(diǎn)上更好的理解音樂(lè)節(jié)奏，隨著音樂(lè)呼吸，做到鋼而不僵、游刃有余，感受西班牙舞的魅力。盡管聽(tīng)不懂老師所說(shuō)的西班牙語(yǔ)，但老師的舞蹈便是她最真實(shí)的語(yǔ)言。我們感受到了老師用靈魂在舞蹈，而我們也需要用心去體會(huì)如何做一名用靈魂傳遞語(yǔ)言的舞者。

—朱丹丹

我很榮幸能參加西班牙阿依達(dá)老師的外教課，親身經(jīng)驗(yàn)一次弗拉門(mén)戈。教室里，在先學(xué)動(dòng)作之前，我會(huì)仔細(xì)觀察老師跳弗拉門(mén)戈舞。雖然我們和老師在語(yǔ)言溝通方面有困難，老師也沒(méi)有太多的解說(shuō)，但通過(guò)觀察老師熱情奔放的舞姿，面部的表情，跳舞時(shí)的韻律、狀態(tài)以及氣質(zhì)，再聽(tīng)老師所放的弗拉門(mén)戈舞蹈音樂(lè)，仿佛看到和感受到了西班牙人民熱烈奔放，勇敢戰(zhàn)斗，縱情歡歌的民族性格。這與我國(guó)含蓄內(nèi)斂的漢民族文化性格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，他們直白而執(zhí)著地崇拜神靈和英雄，追求愛(ài)情和快樂(lè)，并敢于為自由而戰(zhàn)，展現(xiàn)了“西班牙永恒的、充滿激情的面貌”。由此我感覺(jué)到真正的藝術(shù)之美一定來(lái)源于生活，并且這是一種沒(méi)有國(guó)界的美！

—阿爾曼

有幸體驗(yàn)了弗拉門(mén)戈大師課，令我感受到了一種截然不同的民族文化，窺見(jiàn)了流淌于血液的民族風(fēng)情。老師給予我們的動(dòng)作大多隨性而動(dòng)，沒(méi)有特定的模式與套路，然而伸手抬足無(wú)不體現(xiàn)出其桀驁不馴之魅力以及自由奔放的靈魂。

—趙丹

（來(lái)源：北京舞蹈學(xué)院）